一、选择题略

　　二、辨析题（3*15′）

　　46.因材施教是否违背了教育公平

　　47.教学相长是教师的教和学生的学

　　48.合作学习是否符合维果茨基的最近发展区

　　三、简答题（5*15′）

　　49.举例三个针对个体身心发展差异性的教育举措

　　50．用布鲁姆的分类指导泰勒的课程编制

　　51.抗战时期国民政府教育措施

　　52.学习动机的目标理论

　　53.封闭式答案的要求啊

　　四、论述（3*30′）

　　54.学校制度化，负影响，隐性影响，如何改革

　　55.20世纪20、30年代苏联的传统学习与劳动技术相结合的规定及成效

　　56.选做题

　　【教心】

　　题干大意：根据考试成绩分考场，即排名分考场

　　（1）根据学生哪些心理采取此方法激发学习动机。

　　（2）学习动机与学习效果关系

　　（3）采取这个方法后的有效性

　　【教研】

　　教育研究方法考的行为研究