14天的英国之行，最大的收获是什么？
作为一名可以独立思考的大学生，我想这个问题是回顾此次游学经历时必须回答的。由于假期的其他活动安排，我没能报上大学生团，便和其他二十几位以初中生居多的“年轻人”一道参加了这个混龄团。对于这一点，我的心中曾经是有些忐忑的，事实证明也有些问题存在。毕竟团队的平均年龄很小，团队的活动安排必须照顾到他们的需要。就比如赶地铁时，我们几个大学生要帮着老师一道招呼着年龄较小的孩子，自由活动的时间和范围也必须进行一定的压缩和限制；又比如前几天我们几个大学生进入国际班之前，英语课堂学员水平参差不齐，很多时候在我看来十分简单的内容需要老师重复多次而显得多少有些拖沓，课堂上英语学习的效率对我来说着实不高。团队出游本来如此，这里并非抱怨，更何况此次游学已经比之前参加过的旅行社欧洲游来得深入具体了许多。之所以说这些，是想表达所谓游览名胜和锻炼口语并不是我所认为的此行之最大收获，诚然14天内我们的确参访了不少的名胜古迹，也有不少的机会开口说英语（我就分别与伦敦眼里的游客、火车上的乘客、地铁里的志愿者以及寄宿家庭的诸位朋友聊天），但是，以此作为最大的收获，未免肤浅。
现在看来，关于上面那个问题，我的答案是：游学的收获，在于一种学习的状态。
也因为我是大学生，那种孩童一般的对身边一切事物的求知和好奇已经有些遥远了。书读得多了，信息面广了，仿佛觉得这个世界其实也不过如此。看到身边一些有趣的事物，比如地铁站里的拼贴画、公园里的翘翘板，也只是泯然一笑，好奇和兴奋都掩埋了，习惯性地装成一幅多识广的样子。遇到不懂的问题，也渐渐习惯了不开口提问，反正世间的知识浩如烟海，错过的问题也早已不止那一两个。
然而游学路上，感觉完全不同，因为面对的一切都是新的，即使已经成年，即使是大学生，依然要像一个孩子一样从头学起。比如家庭里的浴室该怎么用，伦敦盘根错节的地铁图该怎么看，街头美味的pastry是哪里来的食物，BBQ sauce和salad sauce哪种比较合口，一点一滴，看似细节，其实可以逐渐积累出一种状态。具体表现是，第一天到达寄宿家庭时的我听不懂男主人的发音，也还在不住地点头，在脑子里艰难地猜测，而后来的对话中，我会挑出他们口中我所不知道的单词，请他们拼写出来供我查阅；后来几天路过Charing Cross、Waterloo等著名的车站时，我就尽可能地向导游姐姐讨教这些地区的历史故事；我们都会学着当地人严格地在电梯的右侧站立，在地铁上读报纸，把“sorry”和“thank you”挂在嘴边。
寄宿家庭中，女主人Sue一直管另一个年纪最小的中国孩子叫“the Baby”。有一夜在寄宿家庭聊天时，她解释到：“He is totally disoriented， it‘s his first time being here， he’s got no idea about what to do， what not to do， just like a baby.”说起来，disoriented，似乎也是一种不错的状态，异国的语言、历史、文化、人情，一切充满了新鲜感，心里也像baby一样自然而然的对学习的渴望。 我对Sue坦诚道：“So am I， actually， but it feels good！”
经过漫长的旅途，回到地球的这一端，我发现似乎世界变得有趣了许多。但愿这种孩童一般的学习状态，能够继续陪伴着我。若是如此，那么此次游学，真可谓不虚此行！
后记
14天的游学，真是一眨眼就过去了，但是其内容是丰富而充实的。以上回忆的片段与感悟，或许只是这段游学经历的一小部分，这段回忆，将成为我未来不断提炼不断挖掘的宝藏！也感谢带队老师陈淼、陶陶和导游姐姐的陪伴，我会永远记得这段美好的时光和你们美丽的笑容！
