从营地回来几天，生活节奏回归正常，每天可以睡到自然醒。但是睁开眼睛的时候却已经不太习惯周遭的寂静，看来营地孩子的对歌队训声已让我“中毒”颇深。
在泡泡夏令营一共待了二十四天，三期，五个班，认识了73个孩子。这期间，每节课都充满着意外和惊喜，每个孩子都不断创造着奇妙的语句，每一天都非常不一样。而且，全天都与孩子们泡在一起，他们似乎不再仅仅是学生，更像我的伙伴。不长的日子里，我记录下了一个个让我记忆犹新的片段，采撷几朵，与君分享。
【一】“长生不老丹”
刚到营地，就得知我的两个班各有19个学生，我记得自己很焦虑。长期班一般不会有这么多孩子。第一节课，我给自己定下一个要求--记住所有学生的名字和长相。我觉得这是让他们接受老师的必要条件。后来我达到了这个要求，这一期的作文班有个小男生的昵称叫“小豆”，游戏环节我叫出他的名字时，看到他因被记住而露出的那种混合着开心和惊喜的笑容，我特别开心。但是到了第二天的课上，我发现“让孩子接受我”这个出发点有失偏颇。
这天的主题是“遐想与童话”，让孩子们通过变身--梦想--遐想的步骤描写自己的梦想以及实现之后的童话故事。通过故事和歌曲启发，大家的第一篇作文写得都很有意思。其中，一个名叫草原狮的男孩儿的作文开头是这样的：“我的梦想是成为一颗长生不老丹，我要让爸爸妈妈长命百岁……”我觉得很有新意，迫不及待地看了下去，他接着描写了自己如何藏在米缸、白菜中，想要神不知鬼不觉地进到父母肚子里。最后一段，他写道：“可惜我不是一颗长生不老丹，没办法让爸妈长生。但是我会像这颗长生不老丹一样，尽全力让他们高兴。”看到这儿时，我已被感动得不得了。他的句子很简单，不时还出现些错字，但看完他的作文，我觉得他成了我的老师，他跟我分享了一个美妙的梦想，他让我在忙碌的批改间隙感动、思考。然后我就发现，作为孩子的老师，我不仅仅在传道授业解惑，同时也在重新跟着他们尚纯粹天然的思维进行着一次成长。
于是，我把出发点从“让大家接受、让大家学到知识”改成了“共同成长”。
